自由游戏中幼儿学习特点及教师支持策略分析 |
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作者单位: | ;1.大连职业技术学院思政基础教学部;2.大连职业技术学院学前教育与艺术设计学院 |
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摘 要: | 自由游戏是幼儿喜爱的游戏形式。在自由游戏中,幼儿借由环境中的自由操作实现自觉学习,在体验中建构整体性经验并通过正向情绪不断强化学习行为。而当前幼儿园自由游戏的开展面临困境。对此,教师应尊重幼儿身心发展规律,保护幼儿游戏性体验,通过持续观察游戏过程,理解幼儿独特的学习方式和特点,了解幼儿的游戏需要,为幼儿创造适宜于其潜能发挥的游戏环境并保证充足的游戏时间,通过生成性回应推进游戏持续发展,进而拓展幼儿的学习经验。
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关 键 词: | 自由游戏 幼儿园游戏活动 学习特点 游戏需要 |
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