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小学数学生活情境教学的意义及策略
作者单位:
;1.甘肃省金昌市金川区双湾镇中心小学
摘 要:
在小学数学教学过程中,为扭转传统数学模式的不足,教师应该积极运用生活情境来开展小学数学的教学工作,创设符合小学生特点的生活化的情境,运用符合小学生特点的语言,为小学生布置生活化的数学习题,不仅能够激发小学生对数学学习的兴趣,同时还能够提升他们的数学应用意识和思维。
关 键 词:
生活情境
小学数学
教学
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