基于语言文字运用的阅读教学——《水》教学例谈 |
| |
引用本文: | 范诗明.基于语言文字运用的阅读教学——《水》教学例谈[J].全国优秀作文选(高中),2014(4). |
| |
作者姓名: | 范诗明 |
| |
作者单位: | 南京市溧水区洪蓝中心小学; |
| |
摘 要: | 正语文教学的实质是语言文字运用,语文教学的根本目标不是培养懂得语言、谈论语言的人,而是培养使用语言、能用这种语言讲话的人。笔者结合学习及自身的思考与实践,以苏教版五年级下册最后一篇文章《水》的教学为例,谈谈基于语言文字运用的阅读教学。这样的阅读教学,是指语言文字运用这一核心目标是阅读教学的宗旨和归宿。要围绕这个核心目标合理制定教学目标,精选教学内容,精心设计安排好目标有效达成的言语实践过程,并切实做到以生为本,关注学生的学习差异。
|
关 键 词: | 语言文字 阅读教学 学习差异 精选教学内容 苏教版 五年级 言语实践 目标合理 文本语言 马朝虎 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|