关于开发儿童外语习得能力的研究

儿童英语教育研究目前在我国尚属起始阶段。作为基础教育的一门重要学科,儿童英语教育是整个教育理论体系、是外语教学理论不可缺少的一个组成部分。开展儿童英语教学研究是当前社会发展新形势下一个较为紧迫的任务,是社会的一个需求热点。本课题运用S．Krashen的语言习得理论和N．Chmsky的双语活动的心理模型理论,通过对儿童生理、心理特征及儿童行为特征的分析和实验及实证方法的论证,提出功能性的能动交际教学模式达到所设定的显性和隐性目标,并能为学生今后积极能动地学习奠定基础。