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| 暗示法在体育教学训练中的运用 | |
| 引用本文： | 程飞.暗示法在体育教学训练中的运用[J].考试周刊,2011(91):141-141. |
| 作者姓名： | 程飞 |
| 作者单位： | 定州市青少年运动学校 |
| 摘 要： | 心理学研究表明,人都具有可暗示性,尤其是青少年,他们具有一种比成人更加强烈的暗示感受性。把暗示的手段应用于教学过程是保加利亚心理学家乔治.洛扎洛夫首先提出的。暗示是常见的一种特殊的心理现象。主要是指在无对抗态度的条件下,用含蓄﹑间接的方式,对人的心理状态产生迅速影响的过程。在体育教学中,合理﹑适当地运用暗示法,会对学生的心理和行为产生影响,使师生产生默契, |
| 关 键 词： | 体育教学 暗示法 教学训练 心理学研究 心理学家 保加利亚 教学过程 心理现象 |
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