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| “化人”式教育 促进幼儿自我效能感的提升 | |
| 引用本文： | 张晴.“化人”式教育 促进幼儿自我效能感的提升[J].小学时代,2011(12):126+129. |
| 作者姓名： | 张晴 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市泉山区教工幼儿园 |
| 摘 要： | "化人"式教育模式是把教育过程看作一个动态生成的、教与学统一的相互影响和相互活动的过程。是以幼儿为学习为主体,通过创设具有"化人"力量的"浸泡"式文化,同化、熏染、启迪幼儿的"文化无意识",让幼儿自然而然地在主动获取知识的过程中,体验认知结构经历的变化,自主建构知识,开发幼儿的多元智能,培养幼儿自我发展(学习)能力的一种潜移默化式的教育方式。它有利于幼儿的参与、探究、体验、 |
| 关 键 词： | 自我效能感 幼儿 化人 认知结构 教育方式 多元智能 自主建构 文化无意识 相互影响 教育过程 |
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