| 例谈基于语篇分析的中学英语阅读教学设计 |
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| 引用本文： | 刘东明,苏君.例谈基于语篇分析的中学英语阅读教学设计[J].教育教学论坛,2019(16):250-254. |
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| 作者姓名： | 刘东明 苏君 |
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| 作者单位： | 1.河北省保定市教育科学研究所;2.河北省保定市高阳宏利佳学校 |
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| 基金项目： | 省规划课题<终结性评价对初中英语课堂教学反拨作用的研究>(课题编号:1704299)的研究成果之一 |
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| 摘 要： | 语篇分析是指对文章的文化背景、内在逻辑结构和连贯的语义等要素进行语言分析,从而理解篇章的内涵,是有效进行阅读教学的前提。教师只有深入研读语篇材料,对内容进行合理的开发与利用,才能通过教材更好地激发学生的学习兴趣,开阔学生视野,拓展学生思维,以满足学生的不同学习需求。本文以一节省级评优课为例,从语篇分析出发,旨在突破初中英语阅读教学过于模式化、机械化的局限,指导学生成为能阅读、会思考、有文化、有修养的人。
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| 关 键 词： | 阅读教学问题 语篇分析策略 教学设计案例 |
A Case Study of Middle School English Reading Instructional Design Based on Discourse Analysis |
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| LIU Dong-ming,SU Jun.A Case Study of Middle School English Reading Instructional Design Based on Discourse Analysis[J].jiaoyu jiaoxue luntan,2019(16):250-254. |
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| Authors: | LIU Dong-ming SU Jun |
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| Institution: | (Hebei Baoding Institute of Education Science,Baoding,Hebei 071028,China;Hebei Baoding Gaoyang Honglijia School,Gaoyang,Hebei 071500,China) |
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| Abstract: | LIU Dong-ming;SU Jun(Hebei Baoding Institute of Education Science,Baoding,Hebei 071028,China;Hebei Baoding Gaoyang Honglijia School,Gaoyang,Hebei 071500,China) |
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| Keywords: | reading teaching problems discourse analysis strategy instructional design case |
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