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| 摈弃公开课中的不良现象 | |
| 引用本文： | 周安民.摈弃公开课中的不良现象[J].中国小学语文教学论坛,2003(9). |
| 作者姓名： | 周安民 |
| 作者单位： | 浙江余姚中学 315400 |
| 摘 要： | 一、类比失误，教室成了“名人馆”有位青年教师在课堂教学中，颇能调动学生学习语文的积极性。但是，当学生思维活跃起来，有了他们自己的新见解、新思想时，该教师就竭尽表扬之能事，甚至把学生不恰当地比作“高尔基”“鲁迅”“巴金”……教室里在座的学生仿佛人人都成了大作家。在一堂市级公开课里，有位教师在听到学生较为精辟的观点后，大发褒奖之词，甚至还不恰当地称该学生为“鲁迅第一”，仿佛真的鲁迅也比不上该同学，只能屈居第二了。这种将学生与名人作比的课堂教学用语，让所有的听课教师都感到十分不自然。二、褒奖不当，矫揉… |
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