|
|||||
|
|
| 《白杨礼赞》教学设计 | |
| 引用本文： | 孙霞.《白杨礼赞》教学设计[J].中国小学语文教学论坛,2003(2). |
| 作者姓名： | 孙霞 |
| 作者单位： | 山东威海市塔山中学 264200 |
| 摘 要： | 设计一【思路综述】本设计意在通过反复朗读，使学生深刻理解课文的象征意义，感受作者含蓄而奔放的感情；通过对托物言志手法的学习，让学生体会所托之“物”与所言之“志”的内在联系，并借此培养学生的发散思维和联想能力。授课思路可以概括为：整体感知，明确白杨树的象征意义；品读课文，体会作者的感情；能力迁移，培养发散思维和联想能力。【教学简说】一、导入（播放歌曲《小白杨》）这首歌曾唱遍了大江南北，它歌颂的，仅仅是一棵小小的白杨树吗？我们的文学家也曾高声礼赞过白杨树，它们在手法上有着异曲同工之妙。今天，让我们一… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |