体育教学中运动表象形成过程的心理分析 |
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引用本文: | 姚建华,鲍政栋.体育教学中运动表象形成过程的心理分析[J].浙江体育科学,1988(2). |
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作者姓名: | 姚建华 鲍政栋 |
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作者单位: | 浙江交通学校,浙江建筑学校 |
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摘 要: | 一我们在体育教学过程中,要使学生更好地学习和掌握技术动作,从而收到最佳的教学效果。通常必须以运动表象和技术动作的概念来体现。前者是指所学技术动作的具体特点;后者是关于做到这些动作应遵循的规律。在教学实践中两者是相互联系的一个整体,缺一不可。本文通过运动表象形成过程和做一些心理分析,意在起抛砖引玉的作用,引起体育教师的重视,加强体育教师教学能力的培养,以便能科学地进行体育教学,提高教学质量。
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