人工智能赋能高校思政课教学的现实困境与应对策略 |
| |
引用本文: | 王映.人工智能赋能高校思政课教学的现实困境与应对策略[J].广东轻工职业技术学院学报,2023(1):51-56. |
| |
作者姓名: | 王映 |
| |
作者单位: | 1.广东技术师范大学马克思主义学院510665; |
| |
基金项目: | 2022年度广州市哲学社会科学发展“十四五”规划共建课题(2022GZGJ104);广东技术师范大学2022年度统战理论研究重点课题(2022TZ02)。 |
| |
摘 要: | 人工智能融入高校思政课教学具有重要的价值意义和发展前景。人工智能具有精准把握思政课教育对象、精准供给思政课教学内容、精准评价思政课教学效果等价值意蕴。然而,当前高校系统内普遍存在着思政课教师的整体人工智能教学素养不高,人工智能赋能高校思政课教学的合力不强,人工智能赋能高校思政课教学的体制机制不尽完善等现实问题。因此,需要重点在提升思政课教师人工智能教学素养、多方主体参与开发与建设、健全人工智能赋能高校思政课教学体制机制等方面着力,促进人工智能赋能高校思政课教学建设,以期有效实现思政课立德树人的根本任务。
|
关 键 词: | 人工智能 高校 思政课 赋能价值 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|