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| 从“静态预设”走向“动态生成” | |
| 引用本文： | 陆群英.从“静态预设”走向“动态生成”[J].数学学习与研究(教研版),2014(10):92. |
| 作者姓名： | 陆群英 |
| 作者单位： | 广西桂平西山镇中心校 |
| 摘 要： | 一、精心预设,为生成启航教学是一项复杂的活动,它需要教师课前做出周密的策划,这就是对教学的预设.在新课程理念下,教学是一个动态生成的过程.但教学的生成性并不意味着不需要预设或不需要改进预设.我们必须认识到,新课程注重教学的生成性,实际是提高了对课前预设的要求.它要求预设以人为本、以学定教,真正关注学生的发展,从学生角度出发去安排教学活动、选用教学方法、设计教学过程,着力对课堂教学活动中学 |
| 关 键 词： | 动态生成 课堂教学活动 教学过程 新课程理念 生成性 教师 教学方法 以人为本 学生学习 以学定教 |
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