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| 小学数学教师教学困难的调查研究 | |
| 引用本文： | 朱福荣. 小学数学教师教学困难的调查研究[J]. 浙江教育学院学报, 2002, 0(4): 94-100,112 |
| 作者姓名： | 朱福荣 |
| 作者单位： | 重庆市北碚区教师进修学校,四川,重庆,400700 |
| 摘 要： | 教学困难导致低效教学行为，阻碍教师专业成长。研究教师教学困难可以为完善师资培训、教学研究及教师教育体系提供咨询与指导，其目的是促进教师的专业发展与教学交通的提高。因此，在进行新一轮基础教育课程改革实验中，探讨教师教学困难的特征、表现形式、影响因素，分析不同个性教师的教学行为，对课程改革实验的健康推进更具现实意义。 |
| 关 键 词： | 小学 数学教师 调查研究 数学教学 教学研究 课程改革 教学方法 |
| 文章编号： | 1671-6574(2002)04-0094-07 |
Research on the Teaching Difficulties of Primary Mathematics Teachers |
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