提高中学英语课堂“提问”教学有效性的策略 |
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引用本文: | 夏劲云.提高中学英语课堂“提问”教学有效性的策略[J].中国科教创新导刊,2010(3):39-40. |
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作者姓名: | 夏劲云 |
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作者单位: | 浙江舟山定海六中,浙江舟山,316041 |
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摘 要: | 英语课堂提问不仅是组织教学,反馈教学信息的手段,更是教师与学生互动的过程,维系课堂教学活动的纽带,对于培养学生的思维能力、交流能力、实践能力大有益处,有着非凡的意义。然而并非所有的问题都能达到预期的效果,糟糕的课堂提问,甚至会起到相反的作用:影响教学组织,打击学生的交际信心。本文就英语课堂提问的方法、原则结合教学工作实际作探讨,以求最大限度地提高英语课堂教学的有效性。
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关 键 词: | 课堂提问 教学有效性 |
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