源于新教材的化学实验题的设计 |
| |
引用本文: | 肖中荣.源于新教材的化学实验题的设计[J].教学月刊,2010(9):62-64. |
| |
作者姓名: | 肖中荣 |
| |
作者单位: | 乐清市乐成公立寄宿学校,浙江乐清325600 |
| |
摘 要: | “源于教材又高于教材”是化学实验命题的重要原则,“源于教材”的熟悉情境能考查学生掌握陈述性知识的情况,“高于教材”的新颖情境能考查学生应用策略性知识的能力。下面以四类“源于教材又高于教材”的化学实验题为例,探讨这类试题的命制特点。
|
关 键 词: | 化学实验题 新教材 设计 陈述性知识 策略性知识 实验命题 学生 情境 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|