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| 社会对高等工程教育课程改革的诉求研究:基于大四工科毕业生的调查 | |
| 引用本文： | 崔军,汪霞.社会对高等工程教育课程改革的诉求研究:基于大四工科毕业生的调查[J].中国大学教学,2013(3). |
| 作者姓名： | 崔军 汪霞 |
| 作者单位： | 1. 东南大学教师教学发展中心助理研究员 2. 南京大学教育研究院课程与教学研究所所长,教授 |
| 摘 要： | 通过对我国6所研究型大学大四工科毕业生的问卷调查,从学生的角度揭示社会对我国高等工程教育课程改革的诉求点。536份有效问卷统计分析结果表明:学生对课程促进工程专业能力培养的总体满意度不高;课程与工程实践的关联性总体不强;学生对工程教育课程改革的诉求点在于,课程应加强创新与综合等工程思维的培养,弥补实践应用能力不足这一薄弱环节,设计归纳式的工程学习经验,配置真实的工程学习场所。该调查结果可为我国正在实施的"卓越工程师教育培养计划"的课程改革提供实证依据。 |
| 关 键 词： | 工程教育 课程改革 调查 |
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