| 共同体视域下职业教育治理的逻辑、框架与路径 |
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| 引用本文： | 张培.共同体视域下职业教育治理的逻辑、框架与路径[J].教育与职业,2021(2):5-12. |
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| 作者姓名： | 张培 |
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| 作者单位： | 重庆工商职业学院 重庆401520 |
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| 基金项目： | 本文系2020年度重庆市高校人文社会科学类研究项目"新时代社区教育与社会治理耦合创新发展研究"(项目编号:20SKGH339:项目主持人:张培)和2019年重庆市高校人文社会科学类研究项目"现代治理视角下高等职业教育质量保障研究"(项目编号:19SKGH272:项目主持人:魏婷)的阶段性研究成果 |
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| 摘 要： | 共同体是现代职业教育的内在本质规定、价值指向和现实选择.文章在阐释了共同体的理论内涵基础上,从利益共同体、实践共同体、生态共同体、治理共同体四个维度剖析了职业教育治理的共同体逻辑,进而围绕"中心—边缘"结构、"技术—社会"互动两个方面,构建了基于共同体理念的新治理框架,强调职业教育领域应更新治理理念,重构主体关系,创新办学模式,强化技术赋能等,以此推进现代职业教育治理路径创新并实现健康可持续发展.
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| 关 键 词： | 职业教育 利益共同体 实践共同体 生态共同体 治理框架 |
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