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| 新时代中小学劳动教育地方化实施的有效策略探究 ——以黑龙江省推进劳动教育实践为例 | |
| 引用本文： | 田丽.新时代中小学劳动教育地方化实施的有效策略探究 ——以黑龙江省推进劳动教育实践为例[J].教育理论与实践,2021,41(23):24-27. |
| 作者姓名： | 田丽 |
| 作者单位： | 黑龙江教师发展学院,黑龙江 哈尔滨邮编 150080 |
| 摘 要： | 加强劳动教育是落实立德树人根本任务、培养社会主义建设者和接班人的使命要求,是转变育人方式、推进素质教育、培养学生核心素养的质量要求,是落实"五育"并举、促进新时代全面发展教育的育人要求.各地深入实施劳动教育,要基于地方劳动资源特色,探索地方化的劳动教育实施策略.黑龙江省大力推行"五色"劳动教育,构建行政与业务"双轮驱动"+"四级联动"的网格化协同实施机制;健全"三支队伍",打造"双师"互聘共享制度优势;建立百所多样化劳动教育实践基地;健全指向劳动素养的多元立体化评价标准;打通学段学科壁垒,整体设计"有效融通"的劳动教育课程体系. |
| 关 键 词： | 新时代 中小学劳动教育 地方化实施 地方劳动资源特色 |
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