| 家庭互联网接入与城乡初中生的认知能力差距 |
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| 引用本文： | 郑磊,祁翔,朱志勇,张鼎权.家庭互联网接入与城乡初中生的认知能力差距[J].教育发展研究,2021,41(6):10-18. |
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| 作者姓名： | 郑磊 祁翔 朱志勇 张鼎权 |
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| 作者单位： | 北京师范大学教育学部首都教育经济研究院 北京100875;上海理工大学管理学院 上海200093;北京师范大学教育学部 北京102206;北京师范大学未来教育高精尖创新中心 北京102206 |
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| 摘 要： | 基于中国教育追踪调查基线数据,本文研究了家庭的互联网接入对城乡初中生认知能力差距的影响.研究发现:城乡初中生在认知能力和家庭互联网接入率上均存在明显差距;在控制其他因素的情况下,OLS回归和PSM估计发现家庭互联网接入可以显著预测学生的认知能力;互联网接入对认知能力的影响效应不存在家庭社会经济背景之间的异质性,但是对城市户籍学生体现得更明显,这可能是因为城市学生的认知能力本身较高,更倾向于将互联网作为信息搜索和学习的手段;Oaxaca-Blinder差异分解表明,家庭互联网接入这一因素可以解释城乡学生认知差距的57％左右,并且这种影响主要来自两者在互联网使用回报率上的差异.通过教育信息化促进教育公平,应当从以下两方面努力:将教育信息化建设和应用的场域从学校扩展到家庭,关注学生在家庭的信息技术应用环境;将教育信息化建设的重点从硬件和平台建设转向关注学生的信息技术使用技能和信息素养.
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| 关 键 词： | 数字鸿沟 互联网 认知能力 教育公平 城乡差距 |
Home Internet Access and Urban-Rural Cognition Gap of Middle School Students |
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| Zheng Lei,Qi Xiang,Zhu Zhiyong,Zhang Dingquan.Home Internet Access and Urban-Rural Cognition Gap of Middle School Students[J].Exploring Education Development,2021,41(6):10-18. |
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| Authors: | Zheng Lei Qi Xiang Zhu Zhiyong Zhang Dingquan |
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