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| 基于学生高阶思维能力培养的教师素养研究 | |
| 引用本文： | 李高建.基于学生高阶思维能力培养的教师素养研究[J].教育理论与实践,2021,41(26):40-43. |
| 作者姓名： | 李高建 |
| 作者单位： | 泰山学院教师教育研究院,山东 泰安 271000 |
| 摘 要： | 高阶思维能力是学生核心素养培养的关键.学生高阶思维能力培养需要以教师素养为支撑,这是由教师职能使然及学生发展需要和素养作用所决定.学生高阶思维能力培养需要教师具备高阶思维观念,也需要其对高阶思维的全面理解,掌握一定思维训练方法,具有较高的信息素养水平等.关于教师的专业发展,学校及其他管理主体需要结合以上素养要求,提升教师思想认知层次,培养其高阶思维观念;全面解释思维关联问题,扩展教师思维知识;加强教师思维方法培训,增强其思维训练的专业性;提高教师信息素养,形成思维训练技术支持. |
| 关 键 词： | 教师素养 学生高阶思维能力 专业发展 |
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