|
|||||
|
|
| 校园欺凌对中学生核心自我评价的影响机制研究——基于性别的多群组比较分析 | |
| 引用本文： | 张珊珊,张野,申婷.校园欺凌对中学生核心自我评价的影响机制研究——基于性别的多群组比较分析[J].教育科学研究,2021(3):44-49. |
| 作者姓名： | 张珊珊 张野 申婷 |
| 作者单位： | 沈阳师范大学教育科学学院 110034;沈阳师范大学教育科学学院 110034;沈阳师范大学教育科学学院 110034 |
| 基金项目： | 本文为辽宁省社会科学规划基金重点项目"辽宁省农村留守儿童多重伤害潜在风险评估与预控体系建构研究" |
| 摘 要： | 采用中学生校园欺凌问卷、核心自我评价问卷、领悟社会支持量表和情绪智力量表对849名中学生进行问卷调查.男生的网络欺凌、传统欺凌得分显著高于女生;网络欺凌、传统欺凌分别与核心自我评价、领悟社会支持、情绪智力之间呈显著负相关;领悟社会支持在网络/传统欺凌与核心自我评价关系中起中介作用,情绪智力在中介关系中起调节作用,且影响机制存在性别差异. |
| 关 键 词： | 传统欺凌 网络欺凌 核心自我评价 领悟社会支持 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |