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| 核心素养视域下高阶思维的培养现状与建议——以高中信息技术学科为例 | |
| 引用本文： | 祝金梅.核心素养视域下高阶思维的培养现状与建议——以高中信息技术学科为例[J].教育实践与研究,2021(20):9-13. |
| 作者姓名： | 祝金梅 |
| 作者单位： | 灌云县教师发展中心,江苏 连云港 222200 |
| 摘 要： | 高阶思维能力集中体现了知识时代对人才素质提出的新要求,是适应知识时代发展的关键能力.通过对高阶思维的教育现状开展调查,经数据分析找出了高阶思维培养存在的问题:教师的理论认知缺乏、高阶思维的教育能力低下、高阶思维的教育实践缺失.然后经研究得出高中信息技术学科高阶思维的具体内涵、高阶思维的培养意义、信息技术学科高阶思维的教学支架及培养策略,由此可为高阶思维的培养落地奠定基础. |
| 关 键 词： | 高中信息技术 高阶思维 核心素养 培养现状 |
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