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| 让学生经历“做数学”的过程——《11～20各数的认识》教学实录与评析 | |
| 引用本文： | 李淑民.让学生经历“做数学”的过程——《11～20各数的认识》教学实录与评析[J].小学教学设计,2006(29). |
| 作者姓名： | 李淑民 |
| 作者单位： | 河北兴隆县教研室 |
| 摘 要： | 一、情境导入师:同学们,你们喜欢吃水果吗?生:喜欢!师:喜欢吃什么呢?生1:我喜欢吃橘子!生2:我喜欢吃香蕉!……师:多吃水果对我们的身体有好处,今天我们就一起去逛一逛水果店。你们愿意吗?生:愿意!【评:从学生熟悉的水果入手谈话引出新课,学生感到很亲切。】二、数水果师:(课件出示水果图)图上有什么水果?生1:最上面的是菠萝。生2:菠萝下面是柠檬、苹果。……师:我们已经认识了每一种水果,那么每种水果各有多少个呢?下面就请同学们利用书上的图数一数。学生先利用书上的实物图数每一种水果的个数,然后全班交流。师:任选一种你最喜欢的水果,到… |
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