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| 对“3＋X”高考科目改革的探讨 | |
| 引用本文： | 王汝凤,刘国栋.对“3＋X”高考科目改革的探讨[J].江苏高教,2001(4):122-122. |
| 作者姓名： | 王汝凤 刘国栋 |
| 作者单位： | 王汝凤（江南大学）;刘国栋（江南大学） |
| 摘 要： | “3+Ｘ”高考科目改革的目的是要改变传统的学科分立测试的形式 ,旨在建立人才的新的知识结构 ,向一种综合的大文化形态转变。1 .学科内的综合也可以考核学生的综合能力以 2 0 0 0年江苏、浙江等四省的“3+文 (理 )综合”的试卷为例 ,其综合试卷仍以学科内的综合为主 ,跨学科综合的比重不大。因此综合能力的考核不在于考试科目的变化 ,关键是考试的内容。只要在考题上下工夫 ,在原来的“3+1”和“3+2”科目上对考试内容进行改革 ,同样可以考核学生的综合能力且更为有利。因为“3+Ｘ”是牵一发动全身的 ,操作不当 ,反而会引起负面效应。2 .考… |
| 关 键 词： | 高考科目改革 试卷 考试形式 高考制度 |
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