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利用热电效应演示装置实施探究性教学
引用本文:须雪忠,臧文或.利用热电效应演示装置实施探究性教学[J].物理教学探讨,2004,22(1):52-53.
作者姓名:须雪忠  臧文或
摘    要:能量的转化和守恒是中学物理教材中的重要内容之一,是教学的重点.在教学中,教师除了枚举实例外,还要通过演示实验使学生进一步理解并掌握能的转化和守恒.我们自制的热电效应演示装置可演示热能与电能的转化.通过该装置的探究性演示,不仅使学生真切地感受到不同形式的能量可以相互转化,还可以渗透科学方法(提出问题、进行猜测、实验验证)的教育,并进而引导学生课后开展研究性的学习活动.

关 键 词:热电效应  演示装置  中学  物理  探究性教学  能量问题
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