“言语发现——表现”式阅读教学策略探微 |
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引用本文: | 周飞.“言语发现——表现”式阅读教学策略探微[J].中国小学语文教学论坛,2018(5). |
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作者姓名: | 周飞 |
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作者单位: | 苏州工业园区青剑湖学校 |
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摘 要: | "言语发现——表现"式阅读教学以提高学生的言语发现和言语表现能力为目标。诵读、比较等策略可帮助学生发现言语秘妙,想象补白、文本变形等策略能引领学生展现言语智慧。遵循文体特征、紧扣文本个性、服务学情需求、评估迁移价值,是"言语发现——表现"式阅读教学的基本原则。言语发现与言语表现关系微妙:言语发现并不一定指向言语表现,言语表现并不一定紧跟言语发现,言语表现可以有效助推言语发现。
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