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| 践行四大裂变,让学生写作真正发生 | |
| 引用本文： | 卞新民.践行四大裂变,让学生写作真正发生[J].语文世界(高中版),2018(3). |
| 作者姓名： | 卞新民 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市邗江区美琪学校 |
| 摘 要： | 正《义务教育语文课程标准》明确指出:习作是学生主体表达自我、抒发情感的渠道,是源自内心认知下的"以我手写我心"。但很多教师并没有真正认识到习作表达的本质,无视学生的内在情感,使得习作成为一种硬性的任务。笔者以为要在学生写作过程中,创设鲜活而真实的认知情境,鼓励学生说真话、抒真情、写真事,让写作真正发生。一、从关注写人到关注立人,在教学目标厘定中践行真实写作习作教学常年占据语文教学头等杂 |
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