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| 设置"问题链",发展学生的高阶思维 | |
| 引用本文： | 韦志强.设置"问题链",发展学生的高阶思维[J].数学教学通讯,2017(22). |
| 作者姓名： | 韦志强 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市施桥镇第二小学 225102 |
| 摘 要： | "问题链"是学生数学学习的动力引擎.良好的数学"问题链",能够发展学生的高阶思维,培育学生的数学核心素养.教学中,教师可以设置"主导性"问题、"梯度性"问题、"探究性"问题、"变式性"问题和"反思性"问题,探测学生思维的深度、广度、厚度、角度与效度. |
| 关 键 词： | 数学教学 问题链 高阶思维 |
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