小学语文随文练笔教学设计初探 |
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引用本文: | 颜世萍.小学语文随文练笔教学设计初探[J].孩子天地,2017(5):29. |
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作者姓名: | 颜世萍 |
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作者单位: | 山东省郯城县郯城街道办事处中心小学 |
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摘 要: | “随文练笔”是在阅读教学中,巧妙利用文本的各种空白点进行写作的方式。它融读写为一体,以读促写,以写促读,学生负担小,效率高,因而颇受师生欢迎。但在阅读课堂中,不难看到低效甚至无效的随文练笔。究其原因,笔者认为是随文练笔设计不够精致而导致的。如何做到读写结合,相得益彰呢?经过多年随文练笔的实践与研究,笔者认为如何巧妙的设计,是随文练笔是否有效的关键。
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关 键 词: | 随文练笔 读写结合点 训练方式 相得益彰 |
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