从被发展到主动发展：教师培训价值的应然取向

“被发展”是当前教师培训状态的生动写照，教师培训的价值要从教师被发展走向教师主动发展，从外在规训走向内在生成，从事实判断走向意义建构，从任务接受走向自我认同。