互动式化学课堂教学策略的运用

在新课程理念下的初中化学课堂教学中，教师的教学方式、评价方式、学生的学习方式等都有了许多新的变化。然而，反思让我们清醒地认识到：在师生互动气氛异常活跃的背后，互动方式上仍存在“四多四少”的现象，即多师生间的机械互动，少生生间互动；多认知互动，少情感态度和价值观的互动和行为互动：多浅层次互动，少深层次互动：多“控制一服从”的单向型互动，少“交互一平行”的多边形互动。那么，如何构造充满生命互动的课堂，才能使学生获得精神上的满足，