高二学生数学学习情感的现状研究及相关因素分析——广州市某中学两位高二学生的个案研究

本文的研究目的在于揭示目前高二学生数学情感的现状并对相关因素作了分析。采用质的研究方法,通过对两位高二学生访谈收集资料,并对收集资料进行分析。分析结果表明:目前高二学生具有较为正确的数学观,数学学习观,数学学习态度比较端正;存在不同程度的数学学习不良情绪;数学学习成绩、频繁的考试、教师的教学风格与水平等对其情感有一定程度的影响,另外该研究还发现教师与学生之间的情感距离大。该研究的结果应引起教育工作者对情感教育的重视。