苏中地区高一学生英语课前自主学习能力调查与分析

本调查以苏中地区六所高中1024名学生为对象,对英语课前自主学习意识和价值、学习策略的使用和监控反馈三个维度九个因素进行分析和研究。结果表明：必须提高学生课前自主学习的自我效能感;注重课前自主学习过程中合作学习;注意课前自主学习教师的适度引导;加强课前自主学习的监控反馈。