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| 简论科学技能的培养 | |
| 引用本文： | 陈运保,路庆凤.简论科学技能的培养[J].物理教学探讨,2005(12):27-29. |
| 作者姓名： | 陈运保 路庆凤 |
| 作者单位： | 河南师范大学物理与信息工程学院,河南省新乡市453002 |
| 摘 要： | 培养学生的技能是科学教育的重要目标。但是关于技能的概念、本质、形成机制等重要问题，以往的研究偏重于哲学思辨和教学经验总结，而没有能够从心理学含义上给出解释。现代认知心理学基于信息加工理论，揭示了技能的知识本质，这为我们培养学生的技能指明了方向。 |
| 关 键 词： | 科学技能 培养学生 现代认知心理学 简论 教学经验总结 信息加工理论 重要目标 科学教育 哲学思辨 知识本质 |
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