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| 课堂教学模式及优化教学结构初探 | |
| 引用本文： | 苏金贵.课堂教学模式及优化教学结构初探[J].福建教育学院学报,2002(8). |
| 作者姓名： | 苏金贵 |
| 作者单位： | 漳平二中 |
| 摘 要： | 在全面实施素质教育,深化教育改革的今天,构建课堂教学模式,优化教学结构已成了广大教师的当务之急。本文着重就课堂教学模式及优化课堂教学结构这两个相关问题进行初步的探索,旨在与同仁们对课堂教学模式有一个较深层次的理性认识,并促进优化教学结构的研究向纵深发展。一、课堂教学模式的定义、结构、特征及其功能㈠教学模式的意义当前国内有关“教学模式”说有多种,比如,有的将教学模式纳入教学过程的范畴,认为教学模式就是教学过程的模式;有的认为教学模式属于教学结构的范畴。我以为此两种对教学模式的理解都有片面性、不科学的。所谓教学模式,是指在一定教育思想或教学理论指导下建立起来的,较为稳定的教学活动 |
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