构建新课标下“三维式”文言文阅读教学模式

“合作探究”教学是新课标对语文教学提出的新要求，也是大语文教学的最基本特征，它集中体现了学生与学生、学生与老师平等对话的新的教学理念。在教学过程中，教师始终是课常的主导者、设计者、掌控者，学生是问题探讨的主体、合作的核心。处理好老师跟学生的关系，学生和学生的关系，师生跟文本的关系是“合作探究”教学成功的关键。