家访是交流,不是告状

<正>【案例】我曾教的一个班里有位学生非常淘气,大错虽不犯,但小错不断,且屡教不改,在校内是出了名的"坏"孩子。为了更全面深入地了解这位学生的思想状况及家庭情况,以便有针对性地开展教育工作,我决定对这位学生进行家访。当我让他带我去他家时,他却有意躲着我。我找到他后,耐心地与他进行交流。他告诉我,他的父亲对他要求十分严格,教育方法非常粗暴,不是打就是骂,使他产生了逆反心理。以前的老师去家访全部是告状和披露他在校的一