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“四个评价”的意义与前景
作者姓名:
熊丙奇
作者单位:
21世纪教育研究院,上海 200030
摘 要:
文章着重解读了《深化新时代教育评价改革总体方案》中“改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价”提出的背景、意义,指出并分析了推进这“四个评价”改革必须直面的现实问题,认为需要实现三个重要转变。
关 键 词:
教育评价
科学体系
专业评价
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