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| 项目化课程背景下学习方式的转变 | |
| 引用本文： | 钟旎,朱宝莉.项目化课程背景下学习方式的转变[J].教书育人,2014(4). |
| 作者姓名： | 钟旎 朱宝莉 |
| 作者单位： | 萍乡学院;江西工业工程职业技术学院; |
| 摘 要： | 正一项目化课程对促进学习方式转变的价值以职业活动为导向、以能力为目标、以学生为主体、理论与实践一体化的项目化课程改革自提出以来一直备受关注。它实质上是根据职业能力培养的需要,立足于岗位要求,将专业知识的教学内容设计成各个项目,根据项目来组织实施教学与考核,实现与职业岗位实际密切对接的课程体系。它的实施主要是围绕着提高学生的职业能力设计项目,依据理论与实践相联系的 |
| 关 键 词： | 项目化 学习方式转变 理论与实践 学生为中心 课程体系 教师主导 教学方式 解决问题 职业能力培养 职业活动 |
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