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| 大学体育课堂教学质量管理的问题及对策 | |
| 引用本文： | 朱淦芳.大学体育课堂教学质量管理的问题及对策[J].教书育人,2014(5). |
| 作者姓名： | 朱淦芳 |
| 作者单位： | 浙江中医药大学; |
| 基金项目： | 浙江中医药大学教改项目(13059) |
| 摘 要： | 正体育课堂教学是高校体育工作的落脚点,体育课堂教学质量将直接影响到高校体育的未来走向。近几年来,国内外许多高等教育研究者都注意到了大众化的高等教育理念与高校教育现状之间的矛盾,已引起教育管理以及研究人员的广泛重视。目前,我省高校大多数建立了以学生评估、同行评估和学校督导评估为主的课堂教学质量评价体系。从公开发表的研究成果分析,大多数都是针对从理论到理论的纯理论课,缺乏针对体育课堂教学实际的评价体系。学校只是根据学生的评价,简单地把全校任课教师的课堂质量评价分放在一起比 |
| 关 键 词： | 课堂教学质量 课堂教学实际 高校体育工作 纯理论课 高等教育理念 研究成果分析 课堂质量 教育管理 同行评价 教师教学质量 |
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