理性审视教师培训中的需求分析 |
| |
引用本文: | 徐恩芹,程桂芳.理性审视教师培训中的需求分析[J].中国教育学刊,2011(3). |
| |
作者姓名: | 徐恩芹 程桂芳 |
| |
作者单位: | 聊城大学传媒技术学院; |
| |
摘 要: | 需求分析是保证培训质量的关键。在当前的教师培训中,由于一些培训者把需求分析简单等同于调查教师对培训的具体要求,而且只在培训之前从培训者的角度进行简单的调查,忽略了教师需求的动态性,加之对教师的需求仅限于满足,导致很多需求分析没有达到预期的效果。为此,培训者应首先明确需求分析的合理定位,采用科学的、多样化的分析方法,实施整体的、动态的需求分析,并在满足教师需求的基础上适度引领教师需求。
|
关 键 词: | 教师培训 需求分析 教学实践 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|