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| 呼唤有效的课堂交流 | |
| 引用本文： | 王新甫.呼唤有效的课堂交流[J].小学教学参考,2008(10). |
| 作者姓名： | 王新甫 |
| 作者单位： | 江苏宝应县城中小学,225800 |
| 摘 要： | 案例背景：
《数学课程标准》指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”学生的数学学习过程应当表现为一个探索与交流的过程——在探索的过程中形成对数学的理解。在与他人的交流中逐渐完善自己的想法。课堂交流是学生课堂学习、交往活动中的重要组成部分，课堂交流是否有效将直接影响到课堂教学效率。前不久，我参与了县小学数学优质课的评选活动， |
| 关 键 词： | 课堂交流 《数学课程标准》 数学学习过程 课堂教学效率 数学活动 数学教学 交往互动 课堂学习 |
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