小学语文部编版教材低年级识字教学策略的研究 |
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引用本文: | 孙梦莹.小学语文部编版教材低年级识字教学策略的研究[J].学周刊C版,2021(13). |
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作者姓名: | 孙梦莹 |
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作者单位: | 甘肃省平凉市拂晓小学 |
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基金项目: | 甘肃省平凉市教育科学“十三五”规划2019年度课题《小学语文部编版教材低年级识字教学策略的研究》成果,课题批准号:[2019]PLZ051。 |
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摘 要: | 随着"部编本"教材的出版,小学语文的教学中出现了丰富多彩的活动,部编本教材将识字教学融合进不同的活动中,旨在运用多样性的教学活动内容,将识字方法科学有效地传授给学生。但是,在使用部编本教材的前提下,如何让教学内容变得更科学、更有趣,则是所有教师需要面临的共同问题。因此,针对这一问题,我们运用结合游戏、结合情境、结合新媒体、甚至结合生活等教学策略,激发学生对语文识字的兴趣,让学生热爱识字,为以后的语文学习打下坚实的基础。
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关 键 词: | 小学语文 部编版 低年级识字教学 具体策略 |
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