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| 激活高中历史课堂“四部曲” | |
| 引用本文： | 张文华.激活高中历史课堂“四部曲”[J].教育艺术,2015(3):68. |
| 作者姓名： | 张文华 |
| 作者单位： | 江苏省海安县立发中学 |
| 摘 要： | 新课改为课堂教学带来了崭新理念。全面培养学生的素质,提升学生的学习主体地位,激活学生的学习思维,强化学生的实践能力,这些教学新观念已经呈现于课堂教学。高中历史课程具有自身特点,积极进行课堂教学改革,符合时代的发展需要,也与学生学习成长的规律相一致。因此,在历史课堂教学中,采用常规手段激活课堂教学,从不同维度注重培养学生的综合素质,已经成为我们课堂教学的重要选择。一、激活主体,凸显学生的主体地位 |
| 关 键 词： | 历史课堂 高中历史课程 四部曲 学习过程 学习主体地位 教学情境 自主学习 应试能力 常规手段 教材文本 |
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