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| 多媒体教学的误区及对策 | |
| 引用本文： | 刘志显,张真诚.多媒体教学的误区及对策[J].山东教育,2000(31):52-53. |
| 作者姓名： | 刘志显 张真诚 |
| 作者单位： | 青岛市市北区教研电教室 |
| 摘 要： | 多媒体辅助教学越来越受到重视，特别是一些评优课、公开课已经广泛运用。这对于优化课堂教学，提高教学质量起到了一定作用。但据笔者所见，在多媒体辅助教学中也存在一些误区，值得引起注意。 误区之一：使用多媒体手段越多，教学效果越好 多媒体只是一种辅助手段，用于解决教学中的一些重点或难点问题；而课堂教学中起主导作用的还是教师。可是有些教师却不这样认识，他们以为，只要最大限度地运用多媒体教学就必然能取得良好效果。然而事实恰恰相反。有位老师在一堂课上几乎把实物投影仪、录音机、录像机和现成的 CAI软件等全… |
| 关 键 词： | 多媒体教学 课堂教学 教学质量 误区 |
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