| 论博客走近教学的"有限"与"无限" |
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| 引用本文： | 方明军.论博客走近教学的"有限"与"无限"[J].中国教育学刊,2007(2):57-59. |
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| 作者姓名： | 方明军 |
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| 作者单位： | 华中科技大学,湖北,武汉,430074;湖南师范大学,湖南,长沙,410081 |
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| 基金项目： | 本文为中国教育学会“十一五”科研课题“心理素质培育与心理保健研究”（课题号：0918532B）的研究成果 |
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| 摘 要： | 博客作为信息时代新型的网络交流和知识管理工具,具有个性化、共享性、互动性等特征。博客从形式上走向教学是有限的——仅仅被当作一种信息交流工具而被教师“有限”地利用到教学当中;博客从理念上走向教学是无限的——有望突破长时间以来制约教育朝“理想”状态发展的一些瓶颈问题。
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| 关 键 词： | 教师 博客 教学 |
| 文章编号： | 24065867 |
| 修稿时间： | 10 16 2006 12:00AM |
On Limited and Limitless Possibilities of the Impact of Blog on Teaching |
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| FANG Ming-jun.On Limited and Limitless Possibilities of the Impact of Blog on Teaching[J].Journal of The Chinese Society of Education,2007(2):57-59. |
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| Authors: | FANG Ming-jun |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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