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| 批评学生宜注重『十性』 | |
| 引用本文： | 曹中原,庹登阁.批评学生宜注重『十性』[J].现代教育科学,2002(3):42-43. |
| 作者姓名： | 曹中原 庹登阁 |
| 作者单位： | 曹中原（湖南省澧县永丰中学,415500）;庹登阁（湖南省澧县永丰中学,415500） |
| 摘 要： | 批评是一种育人的手段,运用得当可促人警醒,反之,也易产生负作用.批评的目的在于帮助学生明辨是非,认识错误,进而转化成学生自觉的"自我教育"行为,主动完善自我.但在个别教师那里它却成了一把伤害学生心灵、破坏教育基础的"双刃剑":或出口带脏,用语不检;或疾言厉色、讽刺挖苦;或不留余地、过于极端.这势必给学生心灵造成难以愈合的创伤,影响学生健康成长,拉大师生心理距离,增加教育难度.因此,批评学生不能随心所欲,要使之转化成学生具有长效功能的"自我教育"行为. |