| 美国学前儿童观察记录系统的评价内容、实施方法与借鉴意义 |
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| 引用本文： | 霍力岩,陈雅川,周彬.美国学前儿童观察记录系统的评价内容、实施方法与借鉴意义[J].中国特殊教育,2015(1). |
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| 作者姓名： | 霍力岩 陈雅川 周彬 |
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| 作者单位： | 北京师范大学教育学部,北京,100875 |
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| 摘 要： | 推进学前儿童发展评价是提升学前教育质量的必然要求,已成为当今世界学前教育质量评价的主流趋势.“学前儿童观察记录系统”是在美国学前教育项目中被广泛应用的儿童发展评价工具.本文在对“学前儿童观察记录系统”评价内容和实施方法进行介绍和分析的基础上,探讨了其对于我国学前教育质量评价的借鉴意义,即坚持儿童发展与教育评价一体化,倡导课程改进与教育评价一体化,推动教师成长与教育评价一体化.
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| 关 键 词： | 学前儿童观察记录系统 评价内容 实施方法 借鉴意义 |
The Preschool Child Observation Record in the US: Evaluation,Implementation and Implications |
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| HUO Liyan,CHEN Yachuan,ZHOU Bin.The Preschool Child Observation Record in the US: Evaluation,Implementation and Implications[J].Chinese Journal of Special Education,2015(1). |
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| Authors: | HUO Liyan CHEN Yachuan ZHOU Bin |
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