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| “一带一路”沿线国家留学生教育的文化建设 | |
| 引用本文： | 张朝意,林佳佳.“一带一路”沿线国家留学生教育的文化建设[J].对外大传播,2018(1):54-56. |
| 作者姓名： | 张朝意 林佳佳 |
| 作者单位： | 北京外国语大学中国文化走出去协同创新中心;北京中外文化交流研究基地;北京外国语大学中文学院; |
| 基金项目： | 国家语委科研项目“‘一带一路’背景下国家非通用语人才培养战略研究”阶段性研究成果,项目编号:WT125-84 |
| 摘 要： | 一、“一带一路”蕴含着丰富的文化内涵
“一带一路”有别于以往任何区域经济联盟的突出特点在于其所包含的深厚的文化底蕴。“一带一路”借用了古代丝绸之路的历史符号，这一符号凝聚了中国与西亚地区人民的共同回忆。“丝绸之路”一词最早由德国地理学家费迪南·冯·李希霍芬作为一个地理概念提出，而如今则是以其辉煌璀璨的文化成果而被人们铭记。 |
| 关 键 词： | 留学生教育 文化建设 丝绸之路 国家 沿线 文化内涵 文化底蕴 经济联盟 |
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