高校体育课程思政的生成逻辑、价值意蕴与实践向度 |
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引用本文: | 杨益东.高校体育课程思政的生成逻辑、价值意蕴与实践向度[J].成都体育学院学报,2023(4):106-112. |
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作者姓名: | 杨益东 |
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作者单位: | 北京交通大学马克思主义学院 |
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基金项目: | 国家社会科学基金项目“我国学校体育制度变迁与深化改革研究”(21BTY036); |
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摘 要: | 文章采用文献资料法、逻辑分析法,对新时代体育课程思政的生成逻辑、价值意蕴与实践向度进行深入剖析。体育课程思政有助于提升体育课程教育站位的顶层设计,有助于实现“体育强国”国家战略,有助于落实“立德树人”根本任务。在实践过程中,打造体育课程思政目标协同体系,形成学科特有的课程思政元素库,构建因材施教、循序渐进的体育课程思政模式、设置全方位、多层次的评价结构和师生协同、实用客观的评价方法,以学生为中心,不断践行体育课程思政立德树人宗旨。
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关 键 词: | 体育课程思政 生成逻辑 价值意蕴 实践向度 体育教育 |
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